La presión y amenazas de los padres, principal queja entre el profesorado

Los problemas de los docentes para dar clase siempre han existido: un grupo de alumnos que alborotan, déficit de atención o desinterés, llegar tarde o sin parte del material..., si bien en el último curso, el profesorado local se está encontrando con una dificultad mayor: las familias. Generalizar es siempre un error, pero cada vez son más los profesionales de la educación que dan cuenta de presiones o imposiciones por parte de padres y madres ante comportamientos inadecuados de sus hijos o incluso para conseguir subidas de nota o aprobados. «Los defienden cuando hay situaciones en las que son indefendibles; y eso hace que nuestra autoridad quede en entredicho», esgrimen varios docentes vigueses.

De esta realidad da cuenta el sindicato educativo ANPE, quien pone de relieve que los mayores problemas que asolan al profesorado durante el último curso se resumen en dos: dificultades con las nuevas tecnologías y presiones realizadas por padres y madres. «Inciden en comportamientos disruptivos de los niños; deben ser agentes socializadores y educadores», explica el colectivo.

Estas discrepancias de docentes con las familias son muchas veces trasladadas a la dirección del propio centro o incluso a Inspección Educativa. Desde ANPE señalan que estas conductas parentales son muchas veces «alimentadas» por la propia Administración, si bien en los casos consultados, los docentes sí han recibido y se han sentido amparados por Educación. Las quejas de estos progenitores varían desde la forma de explicar del profesor, su metodología, su gestión del aula o cuestiones tan intergeneracionales como la «manía» que le tienen a un alumno. «En mi caso han sido situaciones excepcionales; quizás es la dirección de los centros la que más trata con familias que sí justifican comportamientos inadecuados o que no apoyan la tarea docente, siempre hay algún caso, sí. En cuanto a notas, sí son habitualmente los propios alumnos los que vienen a insistirnos pero tampoco lo llamaría presión, piden ayuda para hacer trabajos para subir nota. De estos casos sí tenemos muchos», explica la profesora Malores Villanueva, del IES Álvaro Cunqueiro de Vigo.

Estas reacciones por parte de las familias son criticadas desde ANPE, que las califican como actitudes «poco ejemplarizantes», teniendo una repercusión negativa en el alumno ya que ampara su conducta y provoca una reiteración de este comportamiento.

Además de estas dificultades, otra de las quejas de los profesores han sido mucho más públicas, como es la falta de medios para atender a alumnado con necesidades educativas especiales y también la problemática con las nuevas tecnologías. «Esta falta de educación digital está provocando que nuestros alumnos hagan un mal uso de estas tecnologías y se expongan en muchas ocasiones a peligros de los que ni ellos mismos son conscientes», califica el colectivo.