La CIUG admite que la nueva ABAU endurecerá el acceso a la Universidad

Las nuevas pruebas de acceso a la Universidad serán más difíciles. Con menos opcionalidad que hasta ahora, lo que obliga a estudiar todo el temario, y con preguntas sobre competencias, menos memorísticas y más de relacionar y aplicar conocimientos, está claro que los alumnos tendrán más complicado sacar buena nota. Pero nadie desde las instituciones se había atrevido a decirlo hasta ahora. Ayer el presidente de la CIUG (Comisión Interuniversitaria de Galicia), Pedro Armas, dijo en voz alta un secreto a voces: «Este cambio de la selectividad va a implicar un modelo distinto de preguntar. Una de las cuatro preguntas será competencial y esto va a repercutir para abajo en la enseñanza, y en los exámenes y en el acceso». Es decir, se va a endurecer el salto a la enseñanza superior. Lo normal sería esperar que en la convocatoria del 3,4 y 5 de junio hubiera una caída de las cualificaciones con respecto a ediciones anteriores con modelos de exámenes mucho más fáciles.

¿Dónde hizo Pedro Armas estas declaraciones? En una rueda de prensa con el conselleiro de Educación, Román Rodríguez, celebrada el mismo día que los estudiantes estaban llamados a la huelga por las incógnitas que rodean a las nuevas pruebas de acceso a la universidad. Desde la Xunta querían dejar claro que Galicia es una excepción. «Los deberes están hechos». Román Rodríguez sacó pecho porque la gallega es la única comunidad que el 30 de agosto ofreció a profesores y estudiantes modelos de exámenes. No instrucciones explicándo como serían los ejercicios. Fueron más allá y en la web de la CIUG hay 34 ejercicios de prueba. Pedro Armas aseguró que profesores de otras comunidades están usando los exámenes gallegos como ejemplo de lo que está por venir.

Los rectores pactan una ABAU más homogénea en la estructura y en la penalización ortográfica

Uno de los cambios más relevantes es que los exámenes de todas las materias constarán de cuatro ejercicios, y uno de esos ejercicios, que supone el 25% de la nota final, será competencial. «El alumno no tendrá que responder de memoria, tiene que resolver un caso a partir de sus conocimientos», expuso el responsable de la CIUG. Ello implica «otra forma de enseñar para el profesor», explicó, y por eso era tan importante que los docentes empezaran el curso sabiendo este cambio conceptual.

La decisión de que solo una de las cuatro preguntas fuera competencial fue «muy bien recibida por los profesores», comentó Armas, quien no descartó dar más espacio a este tipo de preguntas más adelante. «Es progresivo, un tránsito», apuntó. Y animó a consultar en la web de la CIUG de qué estaba hablando y comprobar el cambio de filosofía en el modelo de selectividad. Ahí van unos cuantos ejemplos: En el examen de Química se pide explicar cómo se construiría un kit de supervivencia para sobrevivir en el desierto de Atacama con nitrato de amonio y cloruro de calcio.

Y en el examen de Historia del Arte se pide elaborar un informe con los términos más significativos de las obras de arte de en cuatro fotografías que servirá a una empresa audiovisual para realizar un documental sobre las principales obras de arte de la humanidad.

Las autonomías del PP habían acordado bajo el mandato de Génova aprobar una selectividad consensuada, pero en el camino han surgido matices. El conselleiro de Educación le restó importancia. Defendió que se han «buscado sinergias y convergencias» con una «prueba lo más homógenea posible» en fechas, contenidos, estructura y criterios de evaluación para acabar con las desigualdades actuales, «al haber 17 puertas de entrada diferentes a la Universidad en España».

Pedro Armas, de la CIUG, confirmó además que Galicia asume la propuesta de los rectores de las universidades españolas para la corrección ortográfica. Se bajará hasta un 20% la nota en las pruebas de Lengua Castellana y Gallega, hasta un 15% en los exámenes de idiomas extranjeros y hasta un 10 por ciento en el resto de ejercicios.

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