"Muchas veces una intervención a tiempo soluciona el trastorno evolutivo"

ANXO MARTÍNEZ - O SALNÉS La Asociación Galega de Atención Temperá (AGAT) es una organización formada por diversos profesionales, como médicos, logopedas, psicólogos, profesores o fisioterapeutas, que se creó en 1997 para atender las necesidades de los niños que presentan algún problema de desarrollo y de sus familias. Tras una subvención de la Consellería do Benestar, la AGAT ha puesto en marcha en O Salnés dos Unidades de Desenvolvemento Infantil e de Apoio Familiar (UDIAF), en Cambados y Vilagarcía de Arousa.

–¿Por qué nació en su día la AGAT?

–En esos momentos, en 1997 había un modelo de atención a los niños centrado en la rehabilitación motórica, pero los profesionales entendían que era necesario explorar otros ámbitos relacionados con el niño, como su propia familia.

–¿Y cuál es la diferencia de la atención que se presta mediante este método interdisciplinar?

–La ventaja principal es que se trabajan muchos aspectos distintos, a nivel de expresiones del niño, de comportamientos y conducta, de aprendizaje...

–¿Y qué son las UDIAF?

–Es un proyecto que hemos puesto en marcha en el Deza y en O Salnés. Aquí estamos en el centro sociocomunitario de O Ramal, en Vilagarcía, y en las instalaciones de Esperanza Salnés, en Cambados. En la unidad hay una psicóloga psicomotricista y una psicóloga especializada en atención temprana. Después de que nos llama una familia, realizamos una entrevista y una valoración inicial del niño, para saber si presenta algún tipo de dificultad evolutiva, y en el caso de que fuese así se desarrollaría un programa de intervención individualizada para cada caso, y al mismo tiempo se trabajaría con la familia. Es un servicio gratuito, y las personas que quieran más información pueden llamar al 986.18.55.80.

–¿Por qué es tan importante trabajar con los padres?

–En el caso de que se detecte cualquier tipo de trastorno evolutivo en el niño hay que darle un apoyo a la familia, porque muchas veces se sienten desamparados y no saben muy bien como relacionarse con el niño porque levantan una especie de barrera. También queremos hacer un grupo de padres para que puedan intercambiar sus experiencias.

–¿Un trastorno evolutivo desemboca por fuerza en una deficiencia más grave?

–Para nada, porque muchas veces si se detecta un pequeño retraso evolutivo y se ponen los medios y se actúa rápido se pueden conseguir con los niños los mismos niveles de maduración de la media. Muchas veces una intervención a tiempo soluciona el problema.

–¿Cuáles son los síntomas en los que se deben fijar los padres para evaluar la posible existencia de un trastorno de este tipo en sus hijos?

–El mejor baremo para saberlo es el momento en el que los padres empiezan a preocuparse, porque el niño tarda en empezar a andar o a hablar. Los padres siempre están comparando a sus hijos con los de sus amigos o con sus primos, y en el momento en que los padres empiezan a preocuparse es cuando conviene hacer una consulta especializada.

–En la actualidad la escolarización es mucho más temprana que hace años. Eso también debe beneficiar a la hora de detectar casos de retraso evolutivo.

–Nuestra experiencia nos dice que los técnicos de las escuelas infantiles tienen un ojo matemático para los trastornos evolutivos. Están acostumbrados a ver a todos los niños y tienen un abanico más amplio para poder comparar.

–¿Para un caso de estas características es suficiente con la atención en la UDIAF o hay que buscar otros recursos?

–En principio lo que pretendemos nosotros es estar coordinados con todos los servicios y profesionales a los que vaya al niño, incluidos los privados.