Galicia empeora en matemáticas, mejora en lectura y solo en ciencias supera la media internacional

PAULA PÉREZ - SANTIAGO Los alumnos gallegos destacan en ciencias y cosechan resultados modestos en lectura y matemáticas, revela el Informe PISA 2009. El punto fuerte de los estudiantes de Galicia son las competencias científicas en las que obtuvieron 506 puntos, la quinta mejor nota de España –donde la media se sitúa en 488–, pero también por encima del promedio de los estados integrantes en la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico). En comprensión lectora la comunidad autónoma ha mejorado en siete puntos con respecto a 2006. Con una nota de 486 supera el índice estatal de 481, pero sigue lejos de los 493 de media que presentan los 67 países evaluados. Tampoco alcanza el nivel de la OCDE en matemáticas, donde además los estudiantes gallegos han empeorado en cinco puntos –se ha quedado en una calificación de 489, apenas seis dígitos por encima de España–.
Es el segundo año que Galicia participa en el informe PISA, realizado por la OCDE para evaluar las competencias de los jóvenes de 15 años. De los 25.000 alumnos que se sometieron a las pruebas en España, un total de 1.585 eran gallegos. No todas las autonomías participan en este estudio. De hecho, Extremadura, Comunidad Valenciana y Castilla La Mancha no están incluidas en la evaluación.
El informe analiza tres áreas: la comprensión lectora, los conocimientos en matemáticas y las competencias científicas. En el área de lectura Galicia ha conseguido mejorar sus resultados con respecto al estudio de 2006 pero solo siete puntos, mientras que en España el avance ha sido de 20. Hace cuatro años, el Informe PISA manifestaba su preocupación porque los alumnos gallegos tenían problemas para entender lo que leían.
Ahora, los alumnos gallegos, aunque están por encima de la media españolal, ocupan el quinto puesto con peores calificaciones del Estado, sin contar Ceuta y Melilla. Además, advierte PISA, el 20 por ciento de los estudiantes de la comunidad autónoma tienen un rendimiento bajo y esto significa que "tienen el riesgo de no poder afrontar con suficiente garantía de éxito sus retos formativos, laborales y ciudadanos posteriores a la educación obligatoria". Por el contrario, solo un tres por ciento tienen altas capacidades lectoras, porcentaje similar a la media nacional.
En matemáticas los estudiantes gallegos salen ahora peor preparados que hace tres años. Al igual que en lectura Galicia tiene la quinta peor calificación de las catorce autonomías y el 20 por ciento de los estudiantes presentan un nivel de rendimiento bajo.
El motivo de orgullo para el sistema educativo gallego son las ciencias. El porcentaje de alumnos de alto nivel (un seis por ciento) es casi el doble que en España. Solo Castilla y León, La Rioja, Navarra y Madrid superan la calificación media de 506 obtenida por los alumnos gallegos, que logran situarse cinco puntos por encima de la media de la OCDE. En el ranking internacional Galicia ocuparía el puesto número 22 con mejores competencias científicas. Sin embargo, los estudiantes gallegos se han estancado en esta área. Solo han mejorado un punto sus competencias desde 2006.
El Informe PISA analiza también la influencia del estatus social, económico y cultural sobre el rendimiento académico. Se ha demostrado que tener muchos libros en casa, tener padres con estudios y trabajos cualificados ayuda a mejorar las notas de sus hijos. Aún así, el estudio de la OCDE concluye que en España no existen grandes diferencias entre la formación de los alumnos en función del contexto socio-económico, lo que significa que el sistema educativo es igualitario y ofrece a todos las mismas oportunidades. En este aspecto, Galicia se sitúa a la cabeza, con la enseñanza más equitativa del Estado.
A pesar de ello, sí existen diferencias entre centros públicos y privados. Los alumnos de los colegios de pago obtienen mejores calificaciones que los que dependen de la Xunta.
Las notas también varían en función del sexo. Las chicas superan a los chicos en ciencias y lectura, pero los niños obtienen mejores calificaciones en matemáticas.
Y a pesar del esfuerzo por introducir las nuevas tecnologías en las aulas, el pasado año los jóvenes gallegos eran los que menos recurrían a herramientas on-line. Y, entre sus lecturas favoritas, están las revistas. Ninguna comunidad autónoma supera a Galicia en su consumo.