Educación prevé aprobar el decreto en mayo

El PSdeG exige llevar la norma al Parlamento para "salvaguardar" el gallego

Selina Otero
Para los socialistas, la norma rompe el acuerdo lingüístico histórico entre partidos

La presentación del anteproyecto del decreto de la lengua, cuyo texto íntegro fue trasladado ayer a la Mesa Sectorial y al Consello Escolar para someterlo a la última ronda de consultas, ha desatado un cruce de acusaciones entre los tres grupos políticos.

La Consellería de Educación prevé aprobar la norma en mayo, si consigue el sí definitivo de la Mesa, el Consello Escolar y el Consello Consultivo de Galicia. La oposición, que ha mostrado su rotunda oposición al nuevo texto, exigió ayer a la Xunta, consensuar el decreto en el Parlamento “por la trascedencia de la norma para el futuro de Galicia y de su idioma”. El titular de Educación, Jesús Vázquez, contestó que su departamento está “abierto” al consenso y a la posibilidad de modificar aún el anteproyecto, no obstante, consideró “muy difícil” pactar cambios con quien “no muestra voluntad de diálogo”.

¿Consenso? ¿Imposición? Socialistas y nacionalistas rechazaron desde un principio la filosofía del nuevo decreto, considerándolo “regresivo” en cuanto a la presencia del gallego en la enseñanza y negando la “imposición” que el actual gobierno criticó por un mayor peso del gallego sobre el castellano en algunos centros a raíz del decreto del bipartito, y en la que se basó para elaborar esta nueva normativa. “La sociedad pide volver a un equilibrio al 50% entre las dos lenguas cooficiales”, sostiene Política Lingüística. La oposición tampoco está de acuerdo en que los padres decidan el reparto de idiomas por asignaturas, al considerar que ha de ser la Administración educativa la encargada del diseño curricular.

La consulta: “irrenunciable”

El Conselleiro de Educación dejó entrever ayer que está dispuesto a añadir más cambios respetando claves irrenunciables, como la consulta a los padres o el reparto de materias al 50% entre gallego y castellano, con la implantación “gradual y voluntaria” del inglés. “Todavía queda la Mesa Sectorial y habrá que hablar pero sin renunciar, evidentemente, a lo que fue una demanda unánime de la sociedad y de cara al futuro”, trasladó ayer Jesús Vázquez a Europa Press. En esta línea, apuntó que “en su momento” la consellería “no recibió ninguna sugerencia” por parte de la oposición. “El BNG lo único que nos hizo saber es que no está de acuerdo y que sólo compartiría una continuación del anterior y el PSdeG no presentó ninguna sugerencia salvo el no”, explicó Vázquez.

Para el conselleiro, el anteproyecto presentado el sábado responde a “una demanda unánime de la sociedad” y “contenta a todo el Partido Popular, a la inmensa mayoría del Partido Socialista e incluso a mucha gente que votó por el BNG”. Ambos partidos se mostraron sorprendidos por las declaraciones. “En diciembre solicitamos a Educación llevar el texto al Parlamento y buscar, de algún modo, el consenso. No obtuvimos respuesta”, comentó ayer Guillermo Meijón, portavoz de Educación del Grupo Parlamentario Socialista. El PSdeG insistió ayer en someter la norma al Parlamento, para “diseñar un camino conjunto” con el objetivo de “salvaguardar” el idioma. El BNG fue más allá y pidió la dimisión del conselleiro y del secretario xeral de Política Lingüística, Anxo Lorenzo, al que se refirió como secretario de “eliminación lingüística” por la “pantomima” del borrador. Para el socialista Guillermo Meijón: “Por primera vez en la historia se rompe el consenso en materia lingüística”. “En todas las normativas anteriores hubo acuerdo.

Perdemos la estabilidad y la coherencia de la que partíamos y creemos que la única imposición es la que está demostrando ahora el Gobierno para aprobar esta norma”, denunció. La portavoz de Educación del Grupo Parlamentario del BNG, Carme Adán, acusó a la Xunta de “prostituir” el concepto de libertad de expresión aplicado al aula cuando “tiene que primar un criterio pedagógico para que el profesorado proporcione las herramientas que permitan al alumnado ejercer dicha libertad de elección de lengua”. Primero aprender para luego elegir.

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