Vanguardia escolar centenaria

La modernidad pedagógica cumple un siglo en la comarca. La apertura de las Escuelas de la Unión Hispano Americana Valle Miñor por parte de emigrantes retornados en 1909 supuso un gran avance en el nivel educativo de la zona. Sus innovadoras técnicas pedagógicas revolucionaron la enseñanza, no sólo en el entorno, sino en toda Galicia. Las grandes fortunas de América repartieron por el territorio autonómico numerosos centros escolares y sociales que pretendían ilustrar a la población y apartarla del atraso secular. El IES Proval analiza aquellos acontecimientos en un ciclo que conmemora su centenario.

N.P. - NIGRÁN 1909. A Ramallosa abre una escuela fundada por emigrantes retornados de Argentina y Uruguay integrantes de las llamadas Sociedades de Instrucción, que trataban de formar a la población para desprenderla del atraso secular que representaba Galicia frente a la modernidad de la sociedad americana. Aquel pequeño colegio dio paso en sólo seis años a las Escuelas de la Unión Hispano-Americana Valle Miñor, que hoy albergan el IES Escolas Proval. Su dirección, encabezada por Manuel Martínez, y el IEM, que coordina uno de sus profesores, Carlos Méixome, organizan unas jornadas formativas y lúdicas para conmemorar el siglo de vida del centro y arrojar un poco más de luz sobre la obra de aquellos benefactores. El ciclo "Educación e Emigración (1900-1936) se desarrollará del 29 al 3 de julio en el propio centro y combinará conferencias con proyecciones, exposiciones y actos lúdicos.
Las Sociedades de Instrucción abrieron más de 300 escuelas en toda Galicia. Al Val Miñor le tocaron dos: la Proval en Nigrán y la de los Hijos de Morgadanes, en Gondomar. Pero sólo existen estudios y documentación sobre la primera, que se nutrió inicialmente de las aportaciones de dos grandes filántropos de la zona. Manuel Losada y Manuel Lemos, que invirtieron también en infraestructuras como el añorado tranvía o en actividades económicas como la distribución de vinos, respectivamente. Todo por el desarrollo del lugar que los vio nacer.
El abismo entre la avanzada América y una Galicia estancada en el analfabetismo y la actividad rural hizo que los promotores de las escuelas nigranenses tratasen de instruir a sus convecinos para que siguiesen sus pasos y cruzasen el Atlántico. Para ello, el centro utilizaba técnicas pedagógicas de vanguardia con clases prácticas, laboratorios diversos y talleres en sus instalaciones, que funcionaron hasta los setenta. Durante una década de abandono, el instituto perdió gran parte de su valioso patrimonio, del que sólo se conserva una antigua enciclopedia Espasa y varios libros. Las jornadas recuperarán al menos la historia del instituto para que vecinos y estudiosos del tema la conozcan a fondo.